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作者:365体育投注网上娱乐陈羽佳 文章来源:本站原创 点击数:976 更新时间:2017-3-23 11:45:22
  《3-6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿学习发展目标提出了更细化、更明确的的要求,每个领域分为子领域、目标、子目标,对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段的幼儿应该学什么,达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议,给我们指明了教育的方向。下面我谈谈学习的一些体会:
首先健康领域方面:1.根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏,让孩子体格上得到应有的发展。2.教师应多关心幼儿,热爱幼儿,平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。3.教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会,积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往,让每个孩子在原有的基础上得到发展。

  语言领域方面:1.需要为幼儿创设自由的语言交往环境,经常用幼儿能听懂的语言和幼儿一起谈论他感兴趣的话题。 2.班级设置图书角,提供大量适宜的绘本图书,一起看图书、讲故事,引导幼儿有条理的说出故事的大致内容。3.鼓励幼儿自主阅读,与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

  社会领域方面:1. 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径,幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与成人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和责任感,发展自信和自尊,在良好的的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。2.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐;创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣;利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触交谈;鼓励幼儿参与小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有小朋一起玩的快乐。3.在幼儿园区域活动中,创设情境,玩有规则的游戏。对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定,对违规行为给予纠正。

  科学领域方面:1. 经常带幼儿接触大自然,一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏。认真对待幼儿的问题,多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。2.班级科学区角植物图片、动物图片等,根据运动方式、外部特征给动物分类,根据生长环境、外形、颜色等给植物分类。3.利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念。通过实际操作引导幼儿理解数与数之间的关系。
  艺术领域方面:1.让幼儿接触大自然,感受美景和好听的声音。2.利用幼儿好探索的心理,引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现,探索音乐的内在规律;引导幼儿自己开动脑筋,动手操作,从中发现问题,并且寻找答案,学会学习。3.在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化,还可以在教学具准备上体现游戏的特点。在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。
  
  《指南》的学习让我意识到:孩子就是民族的未来,我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,让幼儿自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。
文章录入:经东办公室    责任编辑:经东办公室 
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